Course descriptionMaster en Innovación y Emprendimiento.
Duración: 12 meses Idioma: Español
El Máster en Innovación y Emprendimiento.
En la segunda mitad del siglo XX y principios del presente, hemos asistido a profundos cambios tecnológicos, sociales y políticos que han modificado el entorno en el que se desenvuelven personas y organizaciones. Se han producido avances espectaculares en todas las disciplinas científicas y humanas, y estos cambios han introducido nuevos paradigmas que han derivado en nuevos modelos de negocio y nuevas formas de administrar y gestionar las organizaciones.
La repercusión de este cambio acelerado en nuestro entorno profesional es cada vez más visible y nos afecta como profesionales. Ante esta situación, debemos reaccionar y tomar decisiones que se anticipen a las nuevas necesidades de las organizaciones y la sociedad. Por todo ello, son necesarios profesionales preparados para impulsar y liderar estos cambios imprescindibles dentro las organizaciones. Profesionales con nuevas competencias, conocimientos y habilidades orientados a la superación y la mejora continua.
“La única fuente de beneficios, la única razón para invertir en empresas en el futuro es su habilidad para innovar y su capacidad de diferenciarse” – Jeffrey Immelt, ex-CEO General Electric
En este entorno global, ultra competitivo y cambiante, la innovación es el principal vehículo para crear ventajas competitivas sostenibles que permitan diferenciarse. La innovación se convierte en un proceso fundamental para alcanzar la competitividad. Los esfuerzos para mejorar, utilizando los mismos modelos, procesos y herramientas han alcanzado su límite, y ya no son suficientes. Estamos ante un cambio de etapa que requiere de nuevas capacidades y competencias.
Conviene también romper con un mito: la innovación no es fruto de un accidente, sino que es consecuencia de un proceso y de una metodología. Uno de los objetivos del programa es el de transmitir las competencias necesarias y las metodologías más exitosas para impulsar la innovación en vuestras organizaciones.
“La locura es seguir haciendo lo mismo y esperar resultados diferentes” - Albert Einstein
Este programa incide en la importancia de analizar, en cada momento, las necesidades de la empresa, detectando las nuevas oportunidades de crecimiento, adaptándose rápidamente a los cambios y anticipándose a los mismos, siempre que sea posible. Su finalidad prioritaria es la aplicación de la estrategia de innovación, a todos los ámbitos de la empresa para crear organizaciones competitivas.
El Máster en Innovación y Emprendimiento dota a los participantes de un sólido conocimiento de los procesos de innovación, fomentando el desarrollo de las habilidades directivas y profundizando en las técnicas aplicables para maximizar los resultados de las distintas áreas funcionales de la organización.
A. OBJETIVOS.
Objetivo general
El objetivo general del Máster en Innovación y Emprendimiento es proporcionar a los estudiantes una visión estratégica sobre el proceso de innovación, fomentando el desarrollo de habilidades y competencias directivas, a través de la profundización en las técnicas aplicables para la maximización de resultados en las distintas áreas funcionales de la organización.
Objetivos específicos
El plan de estudios del Máster en Innovación y Emprendimiento está diseñado para alcanzar los siguientes objetivos específicos:
▪ Analizar y formular estrategias de mejora o cambio en la gestión y dirección de la empresa aplicando la innovación.
▪ Implementar las estrategias previamente definidas, tomando las decisiones más correctas para alcanzar los objetivos.
▪ Desarrollar habilidades directivas y técnicas para ser un agente del cambio en las organizaciones.
▪ Formar un esquema de creación y aplicación de la innovación dentro de una organización.
▪ Entender los procesos de Innovación tomando como referencia las start ups de base tecnológica.
B. COMPETENCIAS.
El Máster en Innovación y Emprendimiento de OBS Business School permite, al estudiante, desarrollar las siguientes competencias:
Competencias transversales
CT1. Capacidad de análisis y síntesis de cara a identificar, de forma sistemática y realista, los factores generadores de dificultades u oportunidades, todo ello enfocado a la correcta toma de decisiones.
CT2. Habilidades comunicativas para liderar procesos de cambio.
CT3. Capacidad de ejecutar las estrategias anteriormente definidas.
CT4. Capacidad creativa en la solución de problemas.
Competencias específicas
CE1. Diferenciar las fuentes de financiación existentes para escoger aquellas que mejor se ajustan a las necesidades del proyecto.
CE2.Valorar cuando se da una situación de cambio para aplicar aquellas herramientas que permitan gestionarlo.
CE3. Identificar los ejes que definen la diversidad dentro de una empresa para poder gestionarla de forma óptima.
CE4. Analizar los modelos de negocio de las nuevas compañías que han reconfigurado sectores tradicionales para entender su funcionamiento.
CE5. Diferenciar entre los diferentes modelos de negocio innovadores existentes para saber escoger el más indicado dadas unas condiciones determinadas.
CE6. Identificar los componentes y sistemas para la generación de modelos de negocio para aplicarlos a situaciones reales.
CE7. Distinguir entre los diferentes modelos de negocio de empresas altamente complejas, establecidas en ciertos sectores de tecnología, y ser capaces de realizar las preguntas adecuadas para poder entender su funcionamiento.
Tanto los objetivos, detallados anteriormente, como las competencias especificadas, tienen su traslación a cada uno de los módulos, garantizando la coherencia y consistencia del programa.
La consecución de los objetivos y el desarrollo de las competencias anteriores es posible gracias a tres grandes recursos propios de OBS: en primer lugar, el claustro de profesores, profesionales del sector, con una larga trayectoria profesional, con excelentes habilidades didácticas y experiencia académica en la tutorización de entornos virtuales. En segundo lugar, la plataforma tecnológica Blackboard, una de las más potentes y robustas del mercado, con herramientas que facilitan el aprendizaje y la comunicación entre los participantes y los docentes. Blackboard nos permite generar una gran experiencia en la transmisión de conocimientos, a través de diferentes soportes digitales. Y, por último, la metodología de OBS que permite asegurar una docencia de calidad, así como la consecución de los objetivos y competencias detalladas.
C. PLAN DE ESTUDIOS.
El Máster en Innovación y Emprendimiento de OBS está estructurado de forma modular, aproximándose, transversalmente, a los diferentes conceptos y actividades relacionadas con la innovación y su aplicación. El programa está dividido en diez módulos más un Trabajo Final de Máster que se desarrolla de forma transversal (TFM), a lo largo de todos los módulos.
El Máster en Innovación y Emprendimiento se divide en los siguientes módulos:
MÓDULO - ASIGNATURA
Módulo 1 Liderazgo y gestión del cambio
Módulo 2 Pensamiento creativo y Design Thinking
Módulo 3 Creando nuevos modelos de negocio
Módulo 4 Estrategia de la innovación
Módulo 5 Gestión de la innovación
Módulo 6 Innovación en producto y servicios
Módulo 7 Innovación en procesos
Módulo 8 Gestión del talen
Módulo 9 Product Management y Growth Hacking
Módulo 10 Business Plan y financiación de Startups
TFM Trabajo final de máster
Total créditos 60
BOOTCAMPS
Bootcamp 1. Metodologías Agile: Scrum y Kanban Paula Kvedaras 0
Bootcamp 2. Cómo trabajar en remoto TBD 0
La estructura, duración y contenidos de este programa nos permite asegurar la consecución de los objetivos y las competencias anteriormente especificadas. A continuación, se explica en detalle cada uno de los módulos de las que consta el programa.
Módulos.
Liderazgo y Gestión del cambio
Las empresas afrontan un cambio de paradigma: la globalización, las nuevas tecnologías, el empuje de las economías emergentes, y las nuevas tendencias sociales, están modificando el entorno competitivo. Un entorno que se caracteriza por la volatilidad, la incertidumbre, la complejidad y la ambigüedad (VUCA). Como respuesta, las organizaciones se ven obligadas a adaptarse si quieren sobrevivir y, para ello, es necesario cambiar. Cambiar para evolucionar. Y el cambio nunca surge de forma espontánea, ya que las inercias están a favor del mantenimiento del status quo. En este módulo veremos cómo afrontar un proyecto de gestión del cambio, cómo gestionar las principales resistencias al cambio dentro de las organizaciones, y cómo implantar una cultura del cambio para crear organizaciones flexibles y adaptables al entorno. Algunos de los temas a tratar son:
▪ Nuevos paradigmas económicos: entender cuáles han sido los motores del cambio que han propiciado el cambio de etapa en que vivimos.
▪ El liderazgo como capacidad clave en procesos de cambio organizacional.
▪ Aspectos claves de un proceso de change management. Principales factores de fracaso y resistencia al cambio dentro de las organizaciones.
▪ Nuevas formas de organizarse y de trabajar de forma colaborativa.
Pensamiento creativo y Design Thinking
A lo largo de este módulo, estudiaremos las principales fuentes de innovación, los principales esquemas formales que facilitan los procesos de innovación, así como veremos cómo facilitar la innovación dentro de las organizaciones. Trataremos, específicamente, el originado por el pensamiento creativo y sus implicaciones sobre la innovación, y los requerimientos de cambio sobre las organizaciones y el management.
Algunos de los temas que se verán en este módulo son:
▪ Principales fuentes donde se originan las innovaciones.
▪ El pensamiento creativo como una competencia clave para dar respuesta a un mundo cada vez más complejo.
▪ Los aspectos clave que hay que considerar dentro de una organización para permitir su evolución por el camino de la innovación, aplicando la metodología de Design Thinking.
▪ La base del pensamiento disruptivo como elemento esencial en la identificación de oportunidades no evidentes e innovaciones más radicales.
Creando nuevos modelos de negocio.
Los modelos de negocio son una de las áreas donde se está produciendo más innovación gracias a los avances tecnológicos. Nuevos modelos de negocio, impulsados por nuevas organizaciones, que están modificando la forma en que se compite en muchos sectores.
En este módulo veremos las conexiones del modelo de negocio con la estrategia corporativa y la innovación aplicada. Asimismo, pondremos en práctica herramientas de análisis y construcción de modelos de negocio. Es importante que contemplemos el modelo de negocio como una fuente creadora de ventajas competitivas. Algunos de los aspectos que se tratarán en este módulo son:
▪ La importancia de la estrategia a la hora de estructurar el modelo de negocio.
▪ La importancia de la innovación en la creación de modelos de negocio.
▪ Las herramientas del Business Model Canvas como esquema para crear modelos de negocio.
▪ El modelo de Value Proposition: una primera derivada del Business Model Canvas, focalizado en la creación de propuestas de valor.
▪ Desarrollo de un modelo de negocio sobre un proyecto emprendedor con la metodología Canvas. Breve presentación con los nueve elementos del modelo y cómo construirlos.
Estrategia de la Innovación.
La asignatura aborda el reto de la innovación desde una perspectiva multidimensional. En primera instancia, evaluaremos el rol del innovador (en su doble vertiente personal y como líder) en el contexto corporativo, así como también las palancas de innovación en las organizaciones, tanto en su parte de proceso como de ejecución. El eje principal del contenido es el análisis pormenorizado de casos reales de empresas que, por diversas causas, destacan por su estrategia innovadora. El marco general de trabajo es el de revisar críticamente el enfoque convencional del tratamiento de la innovación y sus palancas de éxito. Así, algunos de los temas que se verán son:
▪ Teorías para el análisis de casos empresariales relacionados con la innovación, desde una perspectiva razonada.
▪ Herramientas de análisis competitivo, necesarias para aproximarse a la innovación desde una perspectiva estratégica.
▪ El concepto multidimensional de innovación en el ámbito empresarial, su adecuación al ciclo de vida de un negocio y la capacidad de transformación de sus componentes esenciales.
▪ Los nuevos modelos de negocio y elementos constituyentes del nuevo paradigma competitivo digital que provoca una disrupción masiva y transversal en todo tipo de industrias.
▪ Revisión crítica de los factores clave en el éxito de las empresas innovadoras desde una perspectiva internacional.
Gestión de la innovación.
El objetivo de este módulo es dotar a los estudiantes del conocimiento y las habilidades necesarias para gestionar todos los aspectos de la innovación, en cualquier tipo de empresa u organización, como plataforma para conseguir su crecimiento a partir de ventajas competitivas diferenciales y sostenibles que les permitan, no sólo adaptarse a las tendencias de la nueva economía global, sino liderarlas e incluso influir en ellas. Durante el recorrido de la asignatura, el estudiante se ‘sumergirá’ en los siguientes temas:
▪ Diseño de organizaciones innovadoras.
▪ La cultura innovadora y la política de I+D+i.
▪ Concepto de proyecto innovador.
▪ Características de proyectos innovadores.
▪ La gestión del proyecto innovador (I+D+i).
▪ Planificación, ejecución y control del proyecto innovador.
▪ Herramientas para la gestión de la innovación.
Innovación en productos y servicios.
Con el paso del tiempo, los hábitos y necesidades de los consumidores han evolucionado y lo siguen haciendo continuamente. Como consecuencia, la estrategia y los objetivos de las empresas deben adaptarse.
La llegada de las redes sociales conjuntamente con la necesidad de adaptarse al entorno de crisis existente, ha acrecentado los desafíos a los que se enfrentan las compañías. Éstos desafíos suponen nuevos planteamientos, en temas de gestión de la creatividad o desarrollo de fórmulas para nuevas propuestas de productos, servicios e, incluso, modelos de negocio.
Los clientes quizás sean los mismos pero su comportamiento, sus deseos y sus necesidades están en permanente readaptación a unas tendencias de consumo en constante evolución. Con ello, debemos mimetizar nuestra estrategia mediante metodologías de transformación y herramientas innovadoras y diferenciales para poder dar respuesta a esas nuevas necesidades y deseos no satisfechos.
Algunos de los temas que se verán en este módulo son:
▪ Los retos y oportunidades que nos presenta el inestable, impredecible e hipercambiante entorno actual, y qué relación guarda éste con la estrategia y actividad de las empresas de acuerdo con su oferta de productos y servicios.
▪ Las metodologías y herramientas de gestión que nos van a permitir sacar partido del estudio del mercado y de la actividad de sus consumidores, y cómo brindarle solución a sus deseos y necesidades no satisfechos a partir de la observación y detección de problemáticas reales.
▪ Los conceptos básicos de la cadena de valor de la innovación en situaciones de desarrollo de nuevos productos y servicios. Cómo debe la empresa utilizar sus recursos a la hora de afrontar dichos retos y cuáles son las políticas de anticipación a las que recurrir.
Innovación en procesos
El objetivo de este módulo es que el estudiante conozca e incorpore una visión sistémica de las implicaciones que suponen las innovaciones de procesos en la organización. Y ampliar el campo de actuación que el Manual de Oslo hace cuando define la “Innovación de procesos”. En los últimos años la “filosofía ágil” se ha incorporado a la gestión de la innovación especialmente en el sector del software informático. Sin embargo, la adopción de los principios y valores son extrapolables a todos los sectores y permiten desarrollar proyectos en los que la prioridad es el time to market y, también, los proyectos de “innovación de procesos” tienen que considerar su time to market. Algunos de los aspectos que se trataran a lo largo de este módulo son:
▪ Marco estratégico de la reingeniería para el rediseño de los procesos: cómo el uso de una metodología sistemática estructura la recogida de los datos y la información necesarios para gestionar el cambio que generan las innovaciones en procesos.
▪ Design Thinking para la innovación de procesos: cómo conocer y utilizar la forma en que los diseñadores se enfrentan a los problemas puede llevar a desarrollar innovaciones sustancialmente disruptivas.
▪ La innovación ágil como filosofía para la definición y el desarrollo de las innovaciones de proceso: la "fabricación ágil" define una filosofía y unos principios que se deberían incorporar en los proyectos de innovación de procesos.
▪ Integración de técnicas para optimizar la innovación de procesos: la productividad de procesos es uno de los motivos para su innovación. Mediante la utilización de forma sinérgica de las metodologías SMED y TRIZ se obtienen mejores resultados.
▪ El uso del Value Stream Mapping para innovar en procesos: un caso práctico.
Gestión del Talento
El talento en el siglo XXI será uno de los elementos diferenciadores en un mundo cada vez más globalizado. La mayoría de los trabajos más demandados en diez años, ni tan siquiera existen en la actualidad, por lo que las capacidades de adaptación, innovación, y reinvención van a ser diferenciales.
El objetivo es que al final del módulo los alumnos conozcan las capacidades más diferenciales en el mundo de la innovación y que dispongan de una serie de herramientas para evaluarlas y conocerlas:
▪ Talento y capacidades innovadoras: en este apartado se presentan distintas aproximaciones para describir las capacidades innovadoras. Desde la más académica de Christiansen, a las características y roles que se definen en IDEO, para finalizar con una reflexión sobre el sistema educativo, que se relaciona con cómo podemos crear talento innovador.
▪ Gestión de RRHH basada en competencias: Recruitment basado en capacidades. Brand management. El desarrollo de personas basado en capacidades. Planes de desarrollo personal. Evaluación basada en capacidades.
▪ Soft skills y tipos de personas: se presentan distintas aproximaciones a la categorización de personas. Con estos modelos se persigue tener un mayor autoconocimiento, y analizar cuáles son las fortalezas y debilidades en cada una de esas categorías. Asimismo, estos modelos nos ayudan a conocer a otras personas, y de esta forma nos permiten estar mejor preparados para el trabajo en equipo.
▪ Planificar y ejecutar un proceso de change management organizativo.
▪ Construir una mentalidad organizativa de la rendición de cuentas y la propiedad.
Product Management y Growth Hacking
El Product Manager (PM) en uno de los roles claves en una empresa tecnológica. Es el máximo responsable del producto en organizaciones donde el producto lo es todo. Su función es mucho más compleja y transversal que la del PM clásico de los departamentos de marketing de empresas de consumo. Requiere capacidades y competencias interdisciplinares, con una visión global cuyos perfiles son difíciles de encontrar en el mercado. Su misión se desarrolla en un entorno muy dinámico que requieren un conocimiento profundo del cliente, la competencia para poder implementar la visión del producto de forma rápida e iterativa.
Asimismo, otro de los roles claves dentro de las startups tecnológicas es el de los equipos de crecimiento o Growth (también denominados Growth Hackers). Son los responsables del desarrollo de los canales de adquisición de tráfico y de crear los mecanismos de retención de los usuarios para lograr crecimientos sólidos. Veréis que las técnicas de Growth son muy especializadas y requiere un conocimiento muy profundo de los diferentes canales, formatos y técnicas para lograr crecimientos exponenciales en poco tiempo. Una disciplina muy intensa y del que depende en gran medida la supervivencia de una start up en sus primeros años.
Como podéis intuir, ambos roles están muy relacionados y han de trabajar de forma coordinada para lograr los objetivos de una organización en una etapa donde se asumen muchos riesgos, y es necesario demostrar rápidamente que el producto tiene demanda y que está dispuesto a pagar por él.
Algunos aspectos que se trataran en el módulo:
▪ Entender, claramente, los roles de un Product Manager y del equipo de Growth dentro de una startup. Cuáles son las responsabilidades de cada uno y sus objetivos.
▪ Conocer las competencias y capacidades necesarias para ejercer estos roles tan transversales y especializados
▪ Conocer las principales técnicas de gestión de un producto tecnológico.
▪ Crear modelos de crecimiento.
▪ Implementar una estrategia de growth hacking.
Business Plan y Financiación de Startups
El espíritu emprendedor está hoy en el ADN de cualquier empresa que quiera crecer, diversificarse y expandirse, en caso contrario el mercado se encargará de “fagocitarla”. Las grandes empresas han desarrollado costosos programas relacionados con la innovación con el fin de despertar entre sus filas, a esos emprendedores ocultos que las ayudarán a salir de la zona de confort e ir por más. Algunos de los temas que se abordarán en este módulo son:
▪ Qué es ser emprendedor, perfiles y habilidades necesarias
▪ ¿Cómo estructurar un Business Plan?
▪ Proceso de financiación: Fuentes. Gestión del proceso. Elevator Pitch.
Trabajo Final de Máster (TFM)
El objetivo fundamental del Trabajo Fin de Máster es permitir a los alumnos trabajar sobre un proyecto que les permita poner en práctica todos los conocimientos adquiridos a lo largo del Máster. Más allá de una actividad académica o de aprendizaje, es una oportunidad de vincular la formación a la realidad económica y empresarial.
Bootcamps
Metodologías Agile: Scrum y Kanban
El objetivo de este bootcamp es que los alumnos aprendan de forma práctica los fundamentos de Scrum, el framework Agile más exitoso, y los principios básicos del uso de tableros Kanban, la herramienta Agile más utilizada y poderosa.
Duración: 2 semanas.
Contenidos:
▪ Introducción teórica a los fundamentos de Scrum y los principios básicos del uso de tableros Kanban.
▪ Teoría y práctica del uso de tableros Kanban en los sprints Scrum.
▪ Gestión del Product Backlog. Creación de Épicas e Historias en el Kanban.
Cómo trabajar en remoto.
Diseñar un flujo de trabajo que te permita ser productivo trabajando en remoto desde cualquier otra ubicación.
Duración: 1 semana
Contenidos:
▪ Conceptos básicos en el diseño de las rutinas de trabajo.
▪ Herramientas y automatizaciones que facilitan el trabajo colaborativo.
D. Bootcamps y Actividades adicionales.
El Máster en Innovación y Emprendimiento se complementa con conferencias y seminarios que se impartirán en cada uno de los bloques. Estas actividades adicionales se realizan por profesionales reconocidos en el sector de la innovación, quienes mediante videoconferencias expondrán a los alumnos sus experiencias y casos prácticos.
Case studies: Método del caso.
La componente práctica del programa es indispensable y completa la formación teórica. Para ello, durante el curso se realizarán debates de temas de actualidad e interés en cada una de las asignaturas, simulaciones para la toma de decisiones aplicadas a situaciones reales o casos prácticos donde se analizarán, desde un punto de vista académico, los problemas planteados y las soluciones propuestas, así como los criterios tenidos en cuenta para llevarlas a cabo.
Webinars
La mayor parte de la formación se realiza de forma asíncrona, es decir, el intercambio de conocimiento se realiza a través de una plataforma que permite compartir textos escritos sin necesidad de que las personas estén conectadas al mismo tiempo.
Adicionalmente, en cada uno de los módulos, se organizan sesiones síncronas o ‘webinars’, es decir, sesiones en que todos los participantes están conectados al mismo tiempo, a través de una aplicación, permitiendo el intercambio de conocimiento en ‘tiempo real’.
E. METODOLOGÍA.
En OBS Business School orientamos nuestra metodología al desarrollo de competencias, conocimientos y habilidades. Promovemos la comunicación flexible e inmediata, incentivamos la discusión efectiva, fomentamos el trabajo en equipo y facilitamos la interacción entre todos los participantes, sean alumnos, profesores o profesionales invitados.
La experiencia del aprendizaje compartido
Una de las claves de la formación en OBS es el valor del aprendizaje compartido, donde los participantes son el eje central. En nuestro campus virtual, acceden a todo el material pedagógico y tecnológico, hablan con profesores e interactúan con personas de diferentes sectores, debatiendo casos prácticos junto a profesionales con experiencias y puntos de vista distintos. Así, ante un mismo caso, la diversidad de enfoques, capacidades y experiencias te aportan una perspectiva más amplia.
Participación práctica y activa
Nuestra metodología se fundamenta en la combinación de aprendizaje práctico y teórico, exigiendo la participación activa de los alumnos con sus opiniones y puntos de vista. Los participantes, además de trabajar la documentación que se les entrega, deben analizar y resolver casos prácticos que están basados en situaciones reales y simuladas.
Así, utilizando los documentos de referencia, casos de estudio y simulaciones que te ofrecemos a diario se genera una experiencia rica de aprendizaje, conectada a la realidad. En OBS no eres tan sólo un espectador, eres un actor esencial.
La experiencia de estudiar en OBS
La conexión de nuestros alumnos con OBS se basa en una amplia red de personas formada por profesionales, expertos, profesores, empresarios y emprendedores que se definen como inquietos, participativos, abiertos a preguntar y responder. Personas acostumbradas a plantear y sugerir, muy involucradas con el entorno y social en el que desarrollan su labor.
Así, la conexión que consigues estudiando con nosotros te mantiene despierto y conectado a todo lo que está pasando a tu alrededor. Estudiar en OBS supone estar al día en todo lo relacionado con tu área de interés, sobre todo en los contenidos prácticos que el equipo docente te irá suministrando día a día. Este es el valor que aporta OBS Business School.
Nuestros alumnos profundizan en las últimas tendencias relacionadas con su área de trabajo, formando parte de conversaciones dirigidas por profesionales en activo que seleccionan las fuentes, reflexionan con nosotros y finalmente las llevan a la práctica.
F. MODELO DE EVALUACIÓN.
El modelo de evaluación tiene como ejes clave:
▪ Contribuir a un seguimiento constante del programa.
▪ Asegurar el aprendizaje y uso de los conceptos y procedimientos presentados.
▪ Valorar el grado de consecución de los objetivos del programa que deberán traducirse en habilidades y competencias profesionales.
La evaluación se realiza de forma continuada, a lo largo de todo el programa, existiendo para cada una de las asignaturas una serie de actividades que el alumno deberá realizar y que serán evaluadas por el profesor, quien informará al alumno de la calificación obtenida en cada una de ellas, así como de los aspectos a mejorar en caso necesario.